“做好双向衔接、多项奔赴，探索更科学的幼小衔接路径。”“家、园、校三方合力，呵护幼儿快乐成长。”“减缓衔接坡度，减轻家长焦虑。”近年来，棋盘镇各小学、幼儿园围绕“双向衔接、协同共育”进行了持续而深入的探索实践。

科学衔接“零起点”

“要根据幼儿的年龄特点开展游戏化的教学，避免“揠苗助长”式的干预，家、园、校要通力合作，帮助孩子过渡好幼小衔接！”棋盘镇中心小学吕宣杰校长这样说。棋盘镇各幼儿园从幼儿身心发展规律和特点出发，将入学准备教育贯穿于幼儿园三年保育教育工作的全过程，渗透于幼儿在园一日生活和游戏之中，家园合力，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面准备。

棋盘镇各小学结合新生的年龄特点，开设了“幼小衔接课程”，包括环境的适应，习惯的养成、人际交往等内容，让幼儿顺利完成从幼儿园到小学的过渡，并利用专题报告、专家咨询等多种形式，消除家长“跟不上”的担忧，让家长理解、支持和主动参与，形成教育合力。

密切衔接“零距离”

为了更好地推动幼小衔接工作，棋盘镇中心小学建立幼小衔接工作推进机制，将各小学与幼儿园统一管理，提供有针对性地指导，并组织各幼儿园与小学开展幼小衔接联动活动。家长陪伴幼儿一同走进小学，通过参加升旗仪式、开笔礼、走进小学课堂、与小学生对话、走访社团等丰富的教育活动，多角度了解小学校园，初步感受小学的学习生活。并邀请吕宣杰校长为幼儿园的家长们作幼小衔接专题讲座，基于儿童的视角，从身心适应、社会适应、生活适应、学习适应各个方面，让家长了解如何更好地帮助孩子们度过幼小衔接期。

“这次小学之行对于孩子们意义重大，我们也收获颇多！”一位大三班家长这样说。

 三方合力“零焦虑”

聚焦“双向衔接、协同共育”，棋盘镇中心小学校长、幼儿园园长、家委会会长组成幼小衔接工作小组，制定幼小衔接具体内容与方案。由小学班主任、幼儿园班主任、班级家委会成员组成幼小衔接行动小组，调研家长和幼儿入学前的问题，利用公众号、专家和名师主题讲座等解疑答惑。

“在和家长交流的过程中，我们发现大部分家长的焦虑来自幼儿园没有提前教授小学知识。”棋盘镇中心幼儿园园长何楚清表示，为帮助家长树立科学幼小衔接理念，幼儿园设计家长调查问卷，对家长的困惑进行分类梳理，通过家长沙龙、家庭教育指导课程等线下、线上形式，对家长进行幼小衔接的专业指导。    基于棋盘镇多年来“双向衔接、协同共育”工作的扎实推进，家、园、校三方共同努力，为孩子们从幼儿园平稳过渡到小学生活，搭建“脚手架”，设置“缓冲期”，帮助孩子实现“软着陆”，相信通过家、园、校三方持续性全方位深入合作，必将实现幼儿、家长、幼儿园、小学共融合，同成长！

责任编辑：何楚清